Der Resonanz-Kompass lädt Schulen dazu ein, Schule aus fünf Perspektiven zu betrachten:

• Orientierung & Sinn

  Wofür sind wir hier und ist das für uns spürbar?

• Energie & Selbstwirksamkeit

  Erleben wir Sog oder bewegen wir uns eher im Druck?

• Beziehung & Zusammenarbeit

  Wie sind wir miteinander in Verbindung?

• Beteiligung & Mitgestaltung

  Wer darf hier wirklich wirksam sein?

• Zukunft & KI-Kompetenz
  Wie treten wir als Team mit einer sich verändernden Welt in Beziehung?

De Resonanzkompass ist in erster Line für Leitungs- oder Entwickungsteams.

In einem weiteren Schritt kann er auch in einem ganzen Team eingesetzt werden.

Der Kompass öffnet den Raum für Gespräche. Deshalb stelle ich den Kompass nur zusammen mit einem Auswertungsgespräch zur Verfügung.

Vorbereitung & Fokus
Wir klären gemeinsam: Wo drückt der Schuh im Alltag? Geht es um die Teamkultur oder darum, wie wir die Partizipation der SuS stärken können? Wir definieren einen Gesprächstermin.

Der Moment des Innehaltens
Jede Person füllt den Kompass individuell aus (5-10 Min.). Es ist ein ehrliches Abbild eurer aktuellen Kultur, anonym und ohne Rechtfertigungszwang.

Gemeinsame Auswertung
Wir betrachten die Muster. Wo entsteht Sog, wo herrscht Druck? Wir finden heraus, welcher Hebel (z.B. mehr echte Beteiligung) euch als Schule am weitesten bringt.

Vertrauen als Fundament für echte Beteiligung

Damit Resonanz entstehen kann, braucht es einen sicheren Ort. Der Kompass ist kein Kontrollinstrument, sondern eine Einladung, die Kultur eurer Schule gemeinsam weiterzuentwickeln.

Sicherer Raum für Ehrlichkeit
Die individuellen Antworten sind anonym. Es geht nicht um die Bewertung Einzelner, sondern um das Sichtbarmachen unserer gemeinsamen Muster.

Subjektivität statt Probleme
Wir verlassen das reine „Probleme-Wälzen“. Wir schaffen einen Rahmen, in dem jede Stimme gehört wird, die Voraussetzung für echtes Mitdenken statt nur Mitreden.

Partizipation, die ankommt
Indem wir im Team lernen, einander wirklich zuzuhören und Rollen zu klären, legen wir den Grundstein für eine Schule, in der auch Schülerinnen und Schüler echte Selbstwirksamkeit erfahren.